Przedszkole nr 11 w Warszawie

Przedszkole nr 11 realizuje międzynarodowy program Erasmus + w ramach funduszy europejskich „Partnerstwa strategiczne - współpraca szkół”.

Nazwa projektu: Rozwijanie umiejętności społeczno - emocjonalnych w wieku przedszkolnym (Developing socio-emotional skills at pre-school age).

Realizacja projektu obejmuje okres od 1 września 2018  roku do 31 sierpnia 2020 roku.

Nasi zagraniczni Partnerzy to Rumunia, Bułgaria, Łotwa, Turcja.

Kwota dofinansowania projektu to 16 170 euro.

Celem naszego projektu jest rozwój umiejętności społeczno-emocjonalnych przedszkolaków poprzez działania, gry i interakcje społeczne w celu zapobiegania i zwalczania wykluczenia społeczno-emocjonalnego we wczesnych stadiach dzieciństwa.

Chcemy zapewnić bezpieczne i przyjazne środowisko dla dobrego samopoczucia dzieci. Cele projektu są związane z opracowaniem odpowiednich priorytetów o wysokiej jakości, promujących nabywanie umiejętności i zdolności, włączenia społecznego.

Nauczyciele będą rozwijać swoje strategie nauczania i umiejętności zawodowe w zakresie rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci. Pragniemy by dzieci były lepiej zintegrowane ze środowiskiem przedszkolnym i społeczeństwem.

Emocje są sposobem adaptacji do środowiska, a naszą rolą jest stworzenie warunków dla rozwoju emocjonalnego dzieci: sprawić, by dzieci zaufały sobie, aby czuły się dobrze z innymi. W każdej instytucji partnerskiej możemy zidentyfikować typowe problemy, takie jak:

• agresywne zachowanie dzieci, które nie spędzają aktywnie czasu w rodzinie lub na które zbyt duży wpływ mają gry cyfrowe,
• w przypadku braku modelu zachowań, dzieci biorą wzorce z zachowań postaci w grach online i mają trudności z interakcją z innymi w wyrażaniu emocji.

Cele:

• umiejętność rozpoznawania emocji u siebie i innych,
• zarządzanie własnymi emocjami,
• pozytywne zachowania w stosunku do innych,
• wyrażanie własnych emocji,
• identyfikacja postaci z przedstawionych historii,
• zmiana wątku wydarzeń w celu stworzenia własnych opowieści,
• zrobienie dziennika wszystkich bezpośrednich i pośrednich odbiorców.

Rozwijanie umiejętności społeczno-emocjonalnych w wieku przedszkolnym będzie trwało 2 lata i będzie miało cztery podprojekty.

Etapy projektu:

• Zaprezentowanie partnerów przedszkolnych za pośrednictwem filmu / październik 2018,
• Działanie 1 / Cel 1 / "Jak byś się czuł, gdyby ...?" / Listopad, grudzień (2018), styczeń (2019),
• Działanie 2 / Cel 2 / "Co się dzieje, kiedy czuję ...?" Luty, marzec, kwiecień / 2019,
• Działanie 3 / Cel 3 / ,, Grajmy razem! ", Maj, czerwiec / 2019,
• Działanie 4 / Cel 4 / ,, Obraz z emocjami "październik, listopad, grudzień / 2019,
• Działanie 5 / Cel 5 / "Czy to dobrze czy źle ?!" Styczeń, luty, marzec / 2020,
• Aktywność 6 / Cel 6 / ,, Cudowne doświadczenie! "Kwiecień, maj, czerwiec / 2020.

Projekty będą realizowane przez 1-2 tygodnie, a na koniec każdy z uczestników opublikuje dowody na działania, wpływ na dzieci, wrażenia rodziców i doskonalenie umiejętności zawodowych nauczycieli.

Oczekiwane rezultaty:

• słownik 4 projektów dotyczących emocji / działań,- wspólny zestaw narzędzi do oceny umiejętności społeczno-emocjonalnych dzieci dla każdego projektu tematycznego;
• lepsza współpraca między nauczycielami, dziećmi i rodzicami.- mniej konfliktowych sytuacji i mniej agresywnych zachowań wśród dzieci w grupie docelowej,- zachowania prospołeczne dzieci, które są świadome swoich uczuć i zamieniają swoje negatywne emocje na pozytywne;
• cyfrowe opowieści o działaniu terapeutycznym, oparte na rysunkach dzieci, które ćwiczą swoje umiejętności cyfrowe.

Będziemy śledzić:

• poprawę interakcji między przedszkolakami a relacją nauczyciel - dziecko;
• korzystanie z urządzeń cyfrowych.

Nauczyciele wykorzystają wyniki każdej oceny projektu tematycznego, aby zmierzyć postępy dzieci pod względem zdolności społeczno-emocjonalnych i poziomu realizacji celów projektu.

Realizując cale naszego programu partnerskiego, zaprosiliśmy do przedszkola rodziców naszych przedszkolaków. Wzięli oni udział w warsztatach dotyczących emocji.